Первый из 25-ти учеников сошел на 3-й минуте, второй – на 8-й, третий – на11-й. И всё! Остальные бежали все 40 минут! Я считал круги. Несколько человек (в том числе и девочки!) в оптимальном, комфортном для себя темпе успели безостановочно пробежать 5 – 6 километров. Раскрасневшиеся, возбужденные и довольные, они услышали свои результаты не сильно удивившись – откуда им было знать, что это здорово. Но я сказал: «Дома расскажите своим родителям, какие вы молодцы, и спросите их, а смогут ли они пробежать без остановки 5 километров?»
Пришла учительница и отвела детей в школу. А через часа полтора приходит ко мне: «Владимир Геннадьевич! Что Вы сделали с детьми??..» Честно говоря, я испугался не на шутку: «А что случилось?» — «Я привела их в класс, они переоделись. Сначала все были очень возбуждены, потом успокоились и как-то затихли. Я начала урок, стала писать на доске задание, а когда повернулась к детям, то увидела, что они… ВСЕ СПЯТ! Они проспали целый урок! Я побежала в кабинет к нашему врачу, она меня успокоила и посоветовала спросить у Вас, что вы делали на уроке физкультуры…»
В общем, мне тогда досталось и от директора, хотя никаких последствий не произошло. Дети нормально отзанимались и вели себя уже на следующем уроке. Зато приходя на урок физкультуры и услышав: «Разминка. Бежим спокойно 1 километр», они делали это с такой же легкостью, с какой съедали «чупа-чупс».
