– Нет, образование существовало до нас с вами, мистер Андерс! А образованным я называю того, кто много знает!

Старик огорчился еще сильнее, но все же продолжил говорить:

– А я считаю образованным того, кого кто-то образовал и мне грустно слышать, что я не научил тебя самостоятельно образовываться, а лишь образовал тебя. Понимаешь? Нет, я вижу в твоих глазах этот блеск пустоты. Ты не понимаешь? Ты не понимаешь. Я был одним из тех, кто в юности способствовал популяризации науки. Со временем я обучил многих известных ученых, но я не смог обучить их тому, чего у меня тогда не было – я не думал, а принимал жизнь такой, какая она есть. Такой, какой она мне казалась.

– Но это ли не самый правильный выбор?

Леон улыбнулся, но потом нахмурился:

– Правильно, неправильно. Истинно, ложно. Ты хочешь жонглировать со мной понятиями? Когда начинаешь думать, мир становится иным. Ты понимаешь, что все эти теории – это творческая деятельность, она хороша, красива, относительно истинна, но она мало чем отличается от слепого человека, который пытается забить гвоздь. Если привыкнуть к тому, что ты забиваешь гвозди с закрытыми глазами, то практическая польза от этого растет, но знаний больше не становится. Конечно, мы со временем становимся более любопытными, ощупываем каждый гвоздик как можно более полно, но потом снова его забиваем. Я потерял ту самую ценность, которую имел в юности. Я потерял ценность практики. Я просто хочу знать, но не могу себя убедить в том, что я что-то действительно знаю.