Тем временем мы надели защитные амулеты и приступили к изучению основ. Для начала мы разбирали виды ран от магического и холодного оружия, последствия применения ядов, устанавливали от чего скончалась жертва, время ее кончины. А я уж подумала сразу трупы будем воскрешать. Как сказал профессор мы должны научится едва, взглянув понять от чего и почему скончалась жертва. Воскрешают трупы лишь в экстренных случаях. Но это все лишь азы. Немногие из нас смогут воскрешать и использовать биоматериал как марионетку, а те, кто смогут будут направлены на этот профиль.  Занятие было невероятно интересным, особенно если учесть, что сегодня нам не довелось работать в команде.

-Слушайте, а почему мы так досконально все изучаем? Разве это не программа фака некромантии?

-Нана, мы стражи. Мы должны уметь делать все, мы универсалы, мы элита. Один воин Страж стоит сотни обычных магов. 

-С нас 3 шкуры спустят, но сделают таких воинов. Профессора, которые нам преподают, кураторы, ректор все они тоже стражи. -От всех этих слов мне стало не по себе. Было ощущение что из нас хотят сделать марионеток, машин-убийц, но я быстро прогнала эти мысли прочь. 

Глава 3

Пришло время для урока по ядам и зельям. Тааааак, энтузиазма полные штаны, у ведьм зельеварение в крови. По крайней мере я на это надеюсь. По итогу мы снова оказались в подвальной лаборатории только на этот раз параллельной лаборатории по некромантии, как и ожидалось лаборатории были идентичны. Только на этот раз нас ждали котелки, и куча скляночек, порошков и трав.  Неужели будем сразу готовить зелья. В кабинет зашла преподаватель, молодая красивая девушка с соломенного цвета волосами и синими глазами.
-Доброе утро студенты , меня зовут Искалия Орка сегодня мы будем изучать простые и сложные материалы для создания простейших зелий и ядов. Поделитесь на команды, распределенные профессором Ураласом!  Я начинаю лекцию. Как правило для простейшего создания ядов и зелий используется один сложный и несколько простых материалов. Сегодня мы с вами рассмотрим и сварим зелье от простуды и парализующий яд, а также противоядие. Запомните кто бы что не говорил, не существует яда без противоядия. Итак, запишем. -Далее все открыли тетради и записывали перечень материалов. В записях сами по себе возникали потрясающие рисунки. Столько всего: кора ческры, пуповина рмурта, корень мандрагоры (надо же), порошок из клыка дхрарПришло время для урока по ядам и зельям. Тааааак, энтузиазма полные штаны, у ведьм зельеварение в крови. По крайней мере я на это надеюсь. По итогу мы снова оказались в подвальной лаборатории только на этот раз параллельной лаборатории по некромантии, как и ожидалось лаборатории были идентичны. Только на этот рага, ползучий чешень, рварнина, ревень, пупырчатый сушеный шпаг. Потрясающе! В этот предмет я влюбилась с первого момента! 
После того как мы записали рецепты нас допустили к варке. Зажгли конфорки с магическим огнем и понеслась. У меня было ощущение, что я делала это уже тысячу раз, идеально отмеряны порции, выдержанна температура и время кипения, запахи витали по всей лаборатории. С зельем от простуды я справилась на ура. После того как все было вымыто профессор создала светящегося жучка, который поочередно подлетал к каждой скляночке и загорался если зелье выполнено идеально — ярко зеленым и дальше по убыванию: желтым, оранжевым и красным если зелье было испорчено. На нашем факе красного и оранжевого огонька не было ни у кого. А у меня был очень яркий зеленый свет, профессор похвалила меня, и разрешила забрать всем зелья с собой, пригодятся. Все это можно хранить в своем пространственном кармане, что весьма удобно. С приготовлением яда и противоядия проблем так же не возникло. В конце урока, профессор еще попросила законспектировать и выучить самые распространенные ядовитые ингредиенты и их нейтрализаторы.