Этот учебный год был бесконечно долгим. Вера Сергеевна, взяв журнал девятого «А» класса, пошла на урок. Пока спускалась по лестнице со второго этажа, мысленно молилась «Господи, дай мне терпения на эти сорок пять минут».
Мысль, что не так с этими детьми, возникла с первого урока. Класс считался сильным, обучался по гимназической программе, три языка, высокий процент качества знаний. Хотя этот показатель всегда смущал преподавателя, как можно учеников, каждый из которых самостоятельная личность, привести в какому-то среднему проценту. Сама она была человеком новым в этой школе и для девятиклассников черчение было совершенно новым предметом. На первом уроке в этом классе ее встретили внимательные настороженные взгляды. Некоторые из присутствующих, осмотрев с головы до ног, опустили глаза, делая вид, что изучают содержание учебников. Несколько мальчиков сверлили пристальным взглядом. Один из них усмехнулся и приподнял бровь. «Лидер определился», — мелькнула тогда мысль. Проверка на прочность началась через пару недель. Сначала это были вопросы, которые не имели отношения к теме урока, от разных учеников, как правило во время прохождения нового материала. Вера Сергеевна, одобрив вопрос, предлагала задержаться на пару минут после урока, чтобы получить ответ, и возвращалась к теме. Дальше-больше, стали падать на пол с громким звуком книги, школьные сумки, пару раз с грохотом падали стулья. Она понимала, что заводилы класса пытаются нащупать ту грань, после которой учитель начинает повышать голос. Предыдущий опыт работы с подростками, в том числе неблагополучными, научил Веру, что если ты не выдержал, если дошло до жалоб руководству, сорвался на крик, то урок будешь проводить для самой себя. К концу первой четверти она попыталась расспросить классного руководителя о ребятах. Но та почему-то разозлилась, и учитель услышала в свой адрес, на повышенных тонах, что каждая сопливая выскочка, которая ищет проблемы там, где их нет, долго в этой школе не задерживается. Вера так и не поняла, чем вызвала такое раздражение. Все остальные коллеги заверяли, что класс замечательный, но при этом старались отвести глаза или старательно меняли тему разговора.
«Если хотя бы одному человеку нужно ваше творчество — не бросайте его. Даже если этот человек — вы.» Не знаю, кто автор этих слов, но они определяют всю мою жизнь.
