Рассвет. Москва.
С лица молодого солдата,
Чуть застывшая пала слеза.
От стойкой,но тревожной души,
Разгорелась пылающая звезда.
Мы что-же, ребята, забудем
Те подвиги наших солдат?
НЕТ.Мы не можем так просто
Отойти ,отойти от могилы назад.
На боевом знамени,
Та самая каска лежит.
Вся страна круглогодично,
Помнит,скорбит.
Люди все, оглянитесь вокруг.
Чистое небо, яркое солнце,
Семьи,любовь и свобода —
Всё это награда наших воинов,
Награда нашего народа.
Так давайте же скажем спасибо
Тем маршалам, майорам, танкистам,
Кто в сумашедшем бою помогали
Отбиться нам от фашитов.
09.07.2022
Очень хорошо мне понравилось. maxim3469
Заглянула на огонек, а, значит, немножечко подаю критических советов.
Пожалуй, начну с самого простого — оформление. Жирный шрифт — это для названий глав, а текст лучше обычным писать, даже если это патриотическое стихотворение. Нужно поделить пустой строкой на четверостишья и, как я вижу, пятистишья. Такое полотно тяжеловато читать. Расставьте пропущенные пробелы, возьмите в кавычки «Спасибо!» и исправьте ошибку в слове»фашитов».
Теперь информация посложнее.
Очень много пафоса, доводящего порой до нелогичности, особенно, во второй части стихотворения. Последнее четверостишие — сама нелогичность. Я бы посоветовала через полгода-год вернуться к этой работе и заново, со свежим взглядом, отредактировать ее.
Стихотворение стоит с меткой «Детские стихи». Если это стихотворение для детей, то нужно учитывать, как его будет читать ребенок, поймет ли он написанное. Как стихотворение для мероприятия — его очень сложно выучить и не легче рассказать, проще лермонтовское «Бородино» запомнить.
И как итог: поэзия — это гармония рифмы и ритма, лаконичности мысли и точности слова. Этому нужна не только практика, но и теория, коей на просторах интернета предостаточно. Почитайте классику поэзии, как детской, так и взрослой. Можно прочитать несколько четверостиший, а потом к ним придумать свое продолжение, не выбиваясь из общей мелодики текста. Так, потихонечку, все будет получаться.
Не бросайте писать стихи, наоборот, больше практики и спокойного отношения к критике. Удачи! elena-popova
Благодарю за критику, спасибо что прочитали. Учту все пожелания. Просто я ученица 6-ого класса. Сильно профессионально я редактировать не могу. Это стихотворение я сочинила за 3 минуты в 1-ом классе и просто ради интереса выложила для того чтобы услышать критику. Спасибо еще раз что оценили! anastasiiapisatel
Все еще впереди. Практика, практика, еще раз практика и теория. Могу посоветовать поискать в интернете статьи по основам стихосложения. В моем детстве такую информацию сложно было найти, зато сейчас доступно и легко.
Можно еще потренироваться таким способом: брать неизвестные стихи любимых поэтов и придумывать свое продолжение первого-второго четверостишия. Это упражнение на поддержание ритма стихотворения, заданного первыми четверостишиями. И на фантазию тоже хорошая тренировка 😉
Или, как вариант, сочинять маленькие стихи о том, что интересно. Два-три четверостишия, не больше. Можно поиграть с разными вариантами рифм и количеством строк: двустишие, четверостишие, в пять, шесть строк.
Поле для фантазии и практики огромное 🙂
Удачи и вдохновения! elena-popova