Целых два года придется сидеть и решать примитивные задачи подготовительных классов. Возможности не ходить туда, пока что найти не удалось. Смотреть щенячьими глазами на маму не получилось.

Сижу я в классе напротив окна. Преподавательница объясняла на доске как сложить 5 и 6, а я тем временем просто глядел в окно. Другие же дети, с умным видом слушали преподавательницу. Они слишком близко воспринимают просьбу родителей вести себя прилично.

«Порой меня это иногда бесит»

— Гук, а ну-ка подойти, и реши эту задачку

Она вызвала меня к доске, видимо, обнаружила, что я летаю в облаках.

— Ну же? Не бойся

—  вы меня просите выйти?

— да, я же назвала твое имя

— простите, но вы меня не звали

— э, что? Тебя же зовут….

— Меня зовут Куки, а вы звали какого-то Гука

— ахх, прости…. Куки выйди и реши эту задачу

Можно было бы ей простить такую мелочную ошибку. Ну, ошиблась, с кем не бывает, все мы люди. Но когда мне бывает скучно, я всегда делаю глупые вещи. Посмотрев на лицо учительницы, я тут же захотел засмеяться, но сдержал свои эмоции. У нее было красное лицо от стыда.

На доске было написано пять задач.

5+5

10+5

10+10

20+10

50+50

Я изобразил вид, будто у меня трудности с этими задачами. Естественно, сидящие на партах дети начали шептаться и хихикать.

«Знаете, это очень невежливо смеяться над своим одноклассником»

Решив, что достаточно раздумий я взял мел и повернулся к классу

— Это все ерунда, может лучше показать вам настоящую математику? Учитель? – я посмотрел на учительницу с радостным лицом

— Эмм? – она в недоумении

Взяв тряпку, я стер плюсы между числами и написал вместо них знак умножения

— эй, тупица там другой знак должен быть

— да! Учитель смотрите, он сума сошел

Дети, тут же увидев незнакомый символ, начали умничать.

Учитель, же не обращая внимания на них, продолжала наблюдать за моими действиями

— тише, тише, тише. Я и так знаю что вы супер интеллектуалы, а сейчас решим все это

Я написал ответы к задачам, все просто

5*5=25

10*5=50

10*10=100

20*10=200

50*50=2500

— Учитель, учитель, а как это он? – дети продолжали заваливать ее вопросами

— Я…. Даже не знаю что сказать…. – сказав это, она взглянула в журнал

—  Ну и как? Я справился?

— поставлю тебе 10

Значит оценка 10 из 10. Больше она меня к доске не вызовет.

Она решила вызвать меня к доске, дабы показать всем мое незнание и тем самым вдолбив мне мысль о том, что надо слушать. Но я взял, переиграл и уничтожил…..

Я вернулся к своей парте. Пока я шел к своей парте другие дети сопровождали меня с взглядом полная зависти и ненависти.

«Ну а что еще ожидать от детей, которые за большой стакан могут подраться»

— Дети, то, что сделал ученик Куки, мы это будем проходить только зимой, так что сейчас мы продолжаем изучать числа и сложения.

И плюс, я избавил себя от записей на уроках и домашних заданий.

Можно было бы конечно, добиться этого не действуя так агрессивно, но это потребовало бы много времени

***

Тем временем первый урок закончен, вторым уроком будет родной язык, а пока у нас перемена.

— Ты теперь известная личность в школе – выпивая свой сок сказала Элли

— Горстка учителей, это не вся школа

— и что же ты такого сделал? Хулиганил, разбил горшок или?

— Да всего лишь опередил программу, а они уже колокола бьют.

— Такое впервые происходит, так что вот они и удивляются

— было бы чему удивляться

— тебе всего 5, а ты уже умножать умеешь

— мелочь, да и только, и, кстати, а как ты?

— да я сильно не выделялась, просто слушала

— мне бы тоже так, а то начнутся проблемы. В новостях будут писать «Мальчик опередил программу и поступил в университет! Шок!» и будут мучать меня  всякими олимпиадами и выездами на конференции. Нельзя такое допустить

— ну и почему же ты решил выпендриваться раз знал последствия?

— иногда от скуки бывает, теряю ум, то есть сначала делаю, потом думаю

— ты у нас умен, что ни-будь придумаешь.

Она допила сок

— и как всегда решишь эту проблемы радикальными способами

— не всегда так

— не припомниться

— Ох, ну хорошо

Звонок

— ох, ладно я пошла. Удачи тебе

— И тебе

Последний урок на сегодня. Покажется что 2 урока это ничто, но маленький организм за это время устает умственно и физически. Часы тянулись медленно, словно не давая мне уйти домой.

Урок родного языка ничем не отличается от прошлого урока. Изучаем слова и учимся правильно писать.

К слову, язык на котором говорят здесь, сильно упрощен. Не осталось тех сложных по значению и по написанию слова. Могу сказать, что раньше люди более грамотны и разговаривали красиво. Теперь от красивого языка осталось ничего, национальное сокровище утеряно, нет, она запилена до мельчайших частиц

На уроке я не выделялся, но все равно пожилая учительница лет 50 подозрительно на меня смотрела.

«Блин, ладно, придется действовать агрессивно»

По окончанию урока, когда все ушли, учительница попросила меня остаться

— слушай, сыночек ты так молод, но у тебя такой одаренный ум

— о нет

— не скромничай, может, ты попробуешь пройти этот тест, и заодно пойдешь участвовать в ГМА среди первоклашек?

— я же просто задачи решил, что в этом такого?

— о нет, я чувствую, что ты точно одарённый ребенок, давай попробуем

— слушайте, кому оно надо? Это, скорее всего вам надо, а не мне, я не хочу напрягаться из-за такой мелочи

— нет, нет, ты только представь, чего ты можешь добиться если…..

— довольно – я прервал ее, коснувшись кончиком указательного пальца, тем самым я извлек из ее головы ненужные воспоминания.

Взглянув в ее воспоминания, я узнал, кому еще успела рассказать про меня та учительница. Закончив с этим, я опустил руку, она пришла в себя

— тебе чего сынок? –  спросила она, будто   ничего и не было

— ничего, я забыл, о чем хотел, я пойду, до свидания!

— до свидания

Пришлось использовать читы, чтобы быстро все уладить. Ладно, ничего страшного не случиться. А теперь пойдем в преподавательскую, в это время они все должны быть там.

Найдя кабинет преподавательской, я открыл дверь. Весь учительский состав был тут. Когда я зашел, они все удивленно посмотрели на меня, глазами спрашивая «Зачем я тут»

— Всем здравствуйте, я сюда пришел, чтобы провести зачистку нежелательных воспоминаний

 

 

 

17.06.2021


1 комментарий

  1. Во-первых (анализ и критика протагониста)

    Я не понимаю мотивы протагониста (главгероя)! Поскольку он какой-то мазохист. Я имею ввиду, что в начале говорилось про то, что он бог — который проживает миллионы лет за людей и их страданий или просто наблюдает(поправьте если я ошибаюся). Но все таки странно, то как он существует в так называемой интерпретации дня сурка.

    Во-вторых (автору)

    Где 18+? Точнее можно использовать прием «Воспитаний»
    Например :

    <>

Войти или зарегистрироваться: 

Свежие комментарии 🔥



Новинки на Penfox

Мы очень рады, что вам понравился этот рассказ

Лайкать могут только зарегистрированные пользователи

    Войти или зарегистрироваться: 

Закрыть